?

一、安裝校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)的目的：

根據(jù)學(xué)校的需求和實(shí)際情況，我們按照“統(tǒng)一規(guī)劃、講究實(shí)效、安全可靠”的原則，確立該系統(tǒng)的解決方案。

在教學(xué)、宣傳、管理上達(dá)到全方位高質(zhì)量的廣播效果，在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)語音教學(xué)訓(xùn)練和聽力考試，學(xué)校廣播、作息安排、音樂播放，節(jié)目定時(shí)定點(diǎn)播放等應(yīng)用，并和相關(guān)校園網(wǎng)結(jié)合，為學(xué)校管理，教學(xué)辦公的信息化、自動(dòng)化奠定基礎(chǔ)。

應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

2外語聽力考試廣播；

2便捷實(shí)用的外語教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)

2定時(shí)播放廣播體操曲，眼保健操曲，上下課鈴聲或短曲等學(xué)校日常需播放的曲目；

2定時(shí)播放校園背景音樂，讓學(xué)生在音樂中放松，營造良好的校園環(huán)境；

2開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型的室外活動(dòng)可直接應(yīng)用本系統(tǒng)，消除以往搬運(yùn)和保管音箱的麻煩；

2使學(xué)校充分利用資源，課室數(shù)字音頻接收?？焓枪蚕硎揭粰C(jī)多用型設(shè)計(jì)的，老師上課時(shí)可以插入話筒講話，通過數(shù)字音頻接收?？旃Ψ拧粝鋫鞒鰜?，話筒放大器機(jī)還有外接線路輸入功能，課室卡座聲音、電腦聲音、VCD聲音等各種媒體聲音都可以輸入到話筒放大器機(jī)，為學(xué)校組建校園網(wǎng)時(shí)節(jié)省擴(kuò)音機(jī)和音箱的費(fèi)用。

二、校園智能廣播系統(tǒng)的建設(shè)原則：

校園智能廣播系統(tǒng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，合理、規(guī)范的設(shè)計(jì)將直接影響到學(xué)校教育信息化和產(chǎn)生的效益。所以在校園廣播系統(tǒng)的規(guī)劃安裝過程中應(yīng)遵循以下原則：

1）先進(jìn)的數(shù)字傳輸技術(shù)代替模擬傳輸技術(shù)

模擬信號(hào)傳輸方式存在著失真大，頻帶窄，信噪低等問題，而采用數(shù)字信號(hào)傳輸則無傳輸問題對(duì)音質(zhì)造成的損害，能在教室終端重現(xiàn)高保真的音源信號(hào)。

2）有良好的開放性和擴(kuò)展性

系統(tǒng)采用開放型結(jié)構(gòu)，可擴(kuò)展性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊且可靈活組合，升級(jí)擴(kuò)展性佳；

3）具有人性化的管理功能

系統(tǒng)操作與管理體系應(yīng)具有操作簡單，易學(xué)易用的特性。

4）具有智能分組功能

六音源數(shù)碼播音系統(tǒng)，具有同時(shí)播放六個(gè)不同的音源，對(duì)不同的班級(jí)，進(jìn)行英語訓(xùn)練 ，期中或期末考試等，考場可作高考力使用，智能分區(qū)、分組，(大)可到全校，(小)可到各個(gè)級(jí)及班。設(shè)置定時(shí)播音時(shí)，無須人工去開啟或關(guān)閉等，此系統(tǒng)將會(huì)成為校園廣播系統(tǒng)的主流和首選。傳統(tǒng)的分區(qū)廣播，大都采用駁接機(jī)械開關(guān)的方法或采用教室線駁接換線的辦法進(jìn)行，班級(jí)安排發(fā)生變化時(shí)改變分區(qū)麻煩，而本系統(tǒng)是采用智能分區(qū)方法，在需要進(jìn)行分區(qū)變化時(shí)，只需要將該班編號(hào)填放到相應(yīng)的組即可，系統(tǒng)既能長期記憶你的分組又可以隨時(shí)適應(yīng)你的安排，無須重新布線或駁接線路。

三、樓園數(shù)字多音源廣播系統(tǒng)性能特點(diǎn)：

1）數(shù)碼傳輸音源在傳輸前進(jìn)行數(shù)字化，減少音源被污染的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的定壓傳輸或調(diào)頻傳輸均存在著失真

大，頻帶窄，信噪比低等問題，本播音系統(tǒng)采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數(shù)字濾波后變?yōu)?8bit的數(shù)碼信

號(hào)進(jìn)行傳輸，無傳輸問題對(duì)音質(zhì)造成的損害，因而音源信號(hào)能在課室終端得到高保真重現(xiàn)。

2）快速操控功能本系統(tǒng)控制面板在物理上是完全獨(dú)立的兩套系統(tǒng)，任何一方發(fā)生故障都可以馬上啟用另一

控制鍵盤，這是因?yàn)閺陌踩嵌瘸霭l(fā)才這樣設(shè)計(jì)的。

3）本系統(tǒng)容量特大，根椐需要可連接及控制128個(gè)班，可自由分配成24個(gè)組，系統(tǒng)的擴(kuò)容非常容易。

4）雙聲道數(shù)碼立體聲傳輸普通廣播系統(tǒng)大都是采用定壓傳輸?shù)男问?，除了音質(zhì)損害嚴(yán)重以外，聲場的分

布也不理想，無法實(shí)現(xiàn)均勻的聲音在課室播放的要求，本系統(tǒng)因采用立體聲的數(shù)碼信號(hào)，因而能在校園內(nèi)

播放出理想的語言聲和音樂聲。

5）強(qiáng)化音源信號(hào)的前端處理。很多聽音系統(tǒng)或廣播系統(tǒng)的音源都是經(jīng)簡單的處理或不處理就直接送擴(kuò)大

機(jī)輸出，造成聽覺效果很不理想。事實(shí)上，目前學(xué)校使用的磁帶有相當(dāng)一部分存在著錄音前的處理問題或因磁帶質(zhì)量差而使到放音效果不盡人意，有的英語磁帶低音過重而中高音不足，如直接播放出來，會(huì)感到語音含糊不清，聲音沉悶，學(xué)生無法聽清其音高和音節(jié)，從而無法答題或答錯(cuò)題。本系統(tǒng)采用大范圍變化的音調(diào)處理器對(duì)音源進(jìn)行處理，音頻高低能得到合理的調(diào)節(jié)，因而能得到比較理想的輸出效果。

6）傳輸信號(hào)頻響寬，語言信號(hào)和樂音信號(hào)的音質(zhì)嚴(yán)重制約于播放及傳輸設(shè)備、數(shù)碼CD格式信號(hào)傳輸，

頻寬能得到充分的保證。

7）六音源同時(shí)傳送目前有相當(dāng)多的學(xué)校英語聽力訓(xùn)練要求每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行，有的學(xué)校還要求在期中或期

末英語聽力考試時(shí)能各級(jí)同時(shí)進(jìn)行，因而本系統(tǒng)設(shè)計(jì)成能同時(shí)播放六個(gè)音源和傳輸?shù)街付ò嗉?jí)中，互不影響。

8）操作方便，顯示直觀本系統(tǒng)采用電腦控制、面板控制兩種控制方式，無論是采用那一種控制方式都能

以最簡單的操作，使指定的音源播放到指定的班級(jí)上，所操作的結(jié)果都能在面板或顯示器上清楚顯示。

9）智能分組傳統(tǒng)的分區(qū)廣播大都采用駁接機(jī)械開關(guān)的方法或采用教室線駁接換線的辦法進(jìn)行，班級(jí)安排

發(fā)生變化時(shí)改變分區(qū)比較麻煩，而本系統(tǒng)是采用智能分區(qū)方法，在需要進(jìn)行分區(qū)變化時(shí)，只需要將該班編號(hào)填放到相應(yīng)的組即可，系統(tǒng)既能長期記住你的分組又可以隨時(shí)適應(yīng)你的安排，無須重新布線或駁接線路。

10）課室解碼—擴(kuò)音器雙重功能本系統(tǒng)的解碼擴(kuò)音器除了用于廣播聽音外還具有外接線路輸入功能。當(dāng)該

班有廣播信號(hào)到時(shí)，數(shù)字音頻接收?？熳詣?dòng)接通廣播信號(hào)，斷掉外接音源信號(hào)，當(dāng)廣播系統(tǒng)號(hào)消失后，數(shù)字音頻接收?？鞂⒆詣?dòng)地轉(zhuǎn)回課室音源狀態(tài)，為學(xué)校組建校園網(wǎng)時(shí)節(jié)省擴(kuò)音機(jī)和音箱的費(fèi)用。

11）定時(shí)定點(diǎn)播放學(xué)校日常播放的曲目，例如起床曲、廣播體操曲、眼保健操曲、上下課鈴聲或其它音

樂等都可以按學(xué)校的要求定時(shí)定點(diǎn)地播放出來，無須人工操作

12）可靠的傳輸和防雷防靜電結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)每一接線口都采取了嚴(yán)格的防雷防靜電措施。多重格式的防雷，

確保系統(tǒng)遠(yuǎn)行可靠。課室數(shù)字音頻接收?？斓姆览?、防靜電部分還采用了獨(dú)立的結(jié)構(gòu)，當(dāng)發(fā)生故障時(shí)維護(hù)簡單，甚至無須專業(yè)人員都可進(jìn)行操作。

四、校園數(shù)字多音源廣播系統(tǒng)設(shè)計(jì)配置說明：

本廣播系統(tǒng)包括教學(xué)區(qū)的教學(xué)樓3棟、藝術(shù)樓、實(shí)驗(yàn)樓，綜合樓、辦公樓、多功能報(bào)告廳、圖書館；生活包括食堂2棟、教室宿舍2棟、學(xué)生宿舍6棟；運(yùn)動(dòng)區(qū)包括體育館、田徑場、籃球場、游泳池。建設(shè)目的是建立一個(gè)覆蓋整個(gè)校區(qū)的廣播系統(tǒng)。

五、廣播點(diǎn)情況表如下：

1、校園采用定壓功放推動(dòng)廣播部分配置說明：

按學(xué)校要求，使全校各個(gè)廣播點(diǎn)的音源一致，達(dá)到整體的播音效果。對(duì)于一些區(qū)域的廣播采用功放推動(dòng)。（具體情況見上表）

六、功放推動(dòng)廣播特點(diǎn)

為實(shí)現(xiàn)全校各個(gè)廣播點(diǎn)的音源一致、統(tǒng)一管理，各個(gè)區(qū)配置一臺(tái)數(shù)字音頻接收?？?，解出音頻信號(hào)，輸送到各區(qū)的擴(kuò)音機(jī)，使室內(nèi)廣播同室外廣播合一。

全校各區(qū)（包括教學(xué)樓部分）都可以由電腦或控制面板控制，可定時(shí)、定點(diǎn)控制任一個(gè)區(qū)進(jìn)行廣播或音樂打鈴，每次定時(shí)廣播都可以對(duì)不同區(qū)域進(jìn)行。定時(shí)、定點(diǎn)、曲目，由學(xué)校靈活選擇或更改。

本系統(tǒng)可定時(shí)、定點(diǎn)開機(jī)進(jìn)行播音、播完音樂自動(dòng)關(guān)閉。例如：7點(diǎn)35分到7點(diǎn)45分播放一段曲目，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)開啟，10分鐘播完后，系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉，到下一次播放時(shí)，系統(tǒng)又會(huì)自動(dòng)開啟。

廣播線路按規(guī)劃分布、安裝，各區(qū)獨(dú)立一條廣播線，一臺(tái)功放。

2、校園數(shù)碼廣播部分：

教學(xué)樓部分著重于清晰度的語言信號(hào)采用數(shù)碼或立體聲終端，考慮到今后會(huì)用此系統(tǒng)進(jìn)行英語的分級(jí)、分班聽力訓(xùn)練或作為高考的考場使用，所以采用能同時(shí)播放六路音源的結(jié)構(gòu)，學(xué)校的期中或期末英語聽力考試相當(dāng)方便。本系統(tǒng)可智能分組。（大）到全校、（中）到每個(gè)級(jí)、（小）到每個(gè)班。互不影響?？啥〞r(shí)、定點(diǎn)對(duì)任一組或級(jí)進(jìn)行廣播。

3、系統(tǒng)工作流程：

六路模擬音頻信號(hào)進(jìn)入數(shù)碼發(fā)送主機(jī)后，轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)傳輸?shù)綌?shù)字音頻交換器，然后分配給每個(gè)數(shù)字音頻終頻（解碼器），經(jīng)數(shù)字音頻終頻將信號(hào)放大后，再傳給喇叭進(jìn)行廣播。

4、系統(tǒng)設(shè)備配置說明：

音頻終端（解碼器）：每個(gè)廣播點(diǎn)都安裝1臺(tái)數(shù)字音頻終端、1只10W的定阻音箱。277個(gè)廣播點(diǎn)須安裝277個(gè)數(shù)字音頻終端（解碼器）

數(shù)碼交換機(jī)，每16個(gè)數(shù)字音頻終端需配置1臺(tái)16口數(shù)字音頻交換機(jī)，系統(tǒng)共有277數(shù)字音頻終端，所以須配置19臺(tái)數(shù)字音頻交換機(jī)，供給校園廣播使用.其中12個(gè)口通過數(shù)字音頻接收?？旖?2臺(tái)功放供給校園采用功放推動(dòng)廣播部分使用。

控制部分：主控室可以使用數(shù)字音頻控制主機(jī)，在校長室可以放置一臺(tái)節(jié)目控制臺(tái)來控制各區(qū)廣播節(jié)目。2 廣播室音頻部分設(shè)備：雙卡錄音座1臺(tái)、CD機(jī)1臺(tái)、有線話筒1支組成。

現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入電子信息時(shí)代，視聽設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等多媒體工具，以及自動(dòng)化環(huán)境調(diào)整設(shè)施與日俱增，多媒體電子教室正是基于這一高科技時(shí)代的產(chǎn)物，教師借助于先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備，輕松而直觀地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生接受和理解知識(shí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教學(xué)方式。

多媒體電子教室的核心是顯示設(shè)備，本文將著重介紹三種不同環(huán)境的多媒體電子教室的顯示設(shè)備搭配方案。為了方便起見，先為大家介紹一下什么是多媒體電子教室。

5、多媒體電子教室的設(shè)備構(gòu)成： 多媒體電子教室以多媒體計(jì)算機(jī)為核心，由投影機(jī)、展示臺(tái)、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、視頻輸入設(shè)備、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。

1）多媒體投影機(jī)

多媒體投影機(jī)是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺(tái)，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號(hào)輸出成像的重任。 2)視頻、數(shù)字展示臺(tái)

它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設(shè)備。它不單獨(dú)使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號(hào)，由多媒體投影機(jī)來投影。

2）投影屏幕

用于和投影機(jī)配套使用。良好的投影屏幕對(duì)投影機(jī)投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機(jī)與屏幕搭配得當(dāng)，可以起到意想不到的演示效果

3）多媒體計(jì)算機(jī)

多媒體計(jì)算機(jī)是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運(yùn)行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統(tǒng)

它包括錄像機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)等，其視頻信號(hào)由多媒體投影機(jī)投影到屏幕上。

5）音響系統(tǒng)

包括麥克風(fēng)（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號(hào)，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

6）中央控制系統(tǒng)

由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對(duì)上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個(gè)平臺(tái)上，所有的設(shè)備的操作均可在這個(gè)平臺(tái)上完成，使用者無須對(duì)單個(gè)設(shè)備進(jìn)行操作。這是多媒體電教室系統(tǒng)設(shè)備里頭最為核心的設(shè)備，其質(zhì)量的好壞直接影響了整套系統(tǒng)的運(yùn)作，目前國內(nèi)受教師歡迎的品牌主要有音視美(MCCS)和迅控(SVS)等。

6、多媒體電教室的系統(tǒng)功能：

在傳統(tǒng)的教室里，教師主要靠語言和一些簡單的教具來講解，而且把很多時(shí)間浪費(fèi)在板書和擦黑板上，師生雙方都感到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體演示教室里，教師可以通過操作計(jì)算機(jī)和實(shí)物展示臺(tái)等設(shè)備隨心所欲地運(yùn)用畫、文字、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體，也可以運(yùn)用板書、教材、圖表、圖片等常規(guī)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程都可顯示在大屏幕上，徹底擺脫了黑板加粉筆的教學(xué)環(huán)境。

7、多媒體演示教室可實(shí)現(xiàn)以下功能：

A．接收、播放影視信號(hào)，播放錄像帶、VCD等音像內(nèi)容。

B．投影實(shí)物和書本資料，進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)物講解。實(shí)物展臺(tái)可以將書稿、圖表、照片（包括負(fù)片）、文字資料（包括教材）、實(shí)物及教師當(dāng)時(shí)書寫的文字投影到銀幕上。由于具有變焦功能，對(duì)被攝物體沒有嚴(yán)格的尺寸要求，局部特寫很容易實(shí)現(xiàn)。

C．投影計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)的教學(xué)、培訓(xùn)和演示。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)能呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的文、圖、聲、像。

D．可以進(jìn)入校園網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)機(jī)教學(xué)，從網(wǎng)中調(diào)出自己需要的教學(xué)資料。

E．使用幻燈、投影進(jìn)行常規(guī)化教學(xué)。教師可以利用原有的幻燈片、投影片等常規(guī)電教軟件進(jìn)行教學(xué)。

F．具有多媒體課件制作功能。在多媒體演示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音等資料可以通過視頻展臺(tái)和錄像機(jī)等設(shè)備轉(zhuǎn)換成視、音信號(hào)，再由圖像卡、聲卡等轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)文件，因此可以制作不同類型的多媒體課件。

G．能夠讓使用者簡單地操作大量復(fù)雜的設(shè)備。

H．進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)。拾音擴(kuò)聲系統(tǒng).