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一、安裝校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)的目的：

根據(jù)學(xué)校的需求和實際情況，我們按照“統(tǒng)一規(guī)劃、講究實效、安全可靠”的原則，確立該系統(tǒng)的解決方案。

在教學(xué)、宣傳、管理上達(dá)到全方位高質(zhì)量的廣播效果，在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)語音教學(xué)訓(xùn)練和聽力考試，學(xué)校廣播、作息安排、音樂播放，節(jié)目定時定點播放等應(yīng)用，并和相關(guān)校園網(wǎng)結(jié)合，為學(xué)校管理，教學(xué)辦公的信息化、自動化奠定基礎(chǔ)。

應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

2外語聽力考試廣播；

2便捷實用的外語教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)

2定時播放廣播體操曲，眼保健操曲，上下課鈴聲或短曲等學(xué)校日常需播放的曲目；

2定時播放校園背景音樂，讓學(xué)生在音樂中放松，營造良好的校園環(huán)境；

2開學(xué)典禮、運動會等大型的室外活動可直接應(yīng)用本系統(tǒng)，消除以往搬運和保管音箱的麻煩；

2使學(xué)校充分利用資源，課室數(shù)字音頻接收模快是共享式一機多用型設(shè)計的，老師上課時可以插入話筒講話，通過數(shù)字音頻接收?？旃Ψ拧粝鋫鞒鰜恚捦卜糯笃鳈C還有外接線路輸入功能，課室卡座聲音、電腦聲音、VCD聲音等各種媒體聲音都可以輸入到話筒放大器機，為學(xué)校組建校園網(wǎng)時節(jié)省擴音機和音箱的費用。

二、校園智能廣播系統(tǒng)的建設(shè)原則：

校園智能廣播系統(tǒng)是一項系統(tǒng)工程，合理、規(guī)范的設(shè)計將直接影響到學(xué)校教育信息化和產(chǎn)生的效益。所以在校園廣播系統(tǒng)的規(guī)劃安裝過程中應(yīng)遵循以下原則：

1）先進(jìn)的數(shù)字傳輸技術(shù)代替模擬傳輸技術(shù)

模擬信號傳輸方式存在著失真大，頻帶窄，信噪低等問題，而采用數(shù)字信號傳輸則無傳輸問題對音質(zhì)造成的損害，能在教室終端重現(xiàn)高保真的音源信號。

2）有良好的開放性和擴展性

系統(tǒng)采用開放型結(jié)構(gòu)，可擴展性強，結(jié)構(gòu)緊湊且可靈活組合，升級擴展性佳；

3）具有人性化的管理功能

系統(tǒng)操作與管理體系應(yīng)具有操作簡單，易學(xué)易用的特性。

4）具有智能分組功能

六音源數(shù)碼播音系統(tǒng)，具有同時播放六個不同的音源，對不同的班級，進(jìn)行英語訓(xùn)練 ，期中或期末考試等，考場可作高考力使用，智能分區(qū)、分組，(大)可到全校，(小)可到各個級及班。設(shè)置定時播音時，無須人工去開啟或關(guān)閉等，此系統(tǒng)將會成為校園廣播系統(tǒng)的主流和首選。傳統(tǒng)的分區(qū)廣播，大都采用駁接機械開關(guān)的方法或采用教室線駁接換線的辦法進(jìn)行，班級安排發(fā)生變化時改變分區(qū)麻煩，而本系統(tǒng)是采用智能分區(qū)方法，在需要進(jìn)行分區(qū)變化時，只需要將該班編號填放到相應(yīng)的組即可，系統(tǒng)既能長期記憶你的分組又可以隨時適應(yīng)你的安排，無須重新布線或駁接線路。

三、樓園數(shù)字多音源廣播系統(tǒng)性能特點：

1）數(shù)碼傳輸音源在傳輸前進(jìn)行數(shù)字化，減少音源被污染的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的定壓傳輸或調(diào)頻傳輸均存在著失真

大，頻帶窄，信噪比低等問題，本播音系統(tǒng)采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數(shù)字濾波后變?yōu)?8bit的數(shù)碼信

號進(jìn)行傳輸，無傳輸問題對音質(zhì)造成的損害，因而音源信號能在課室終端得到高保真重現(xiàn)。

2）快速操控功能本系統(tǒng)控制面板在物理上是完全獨立的兩套系統(tǒng)，任何一方發(fā)生故障都可以馬上啟用另一

控制鍵盤，這是因為從安全角度出發(fā)才這樣設(shè)計的。

3）本系統(tǒng)容量特大，根椐需要可連接及控制128個班，可自由分配成24個組，系統(tǒng)的擴容非常容易。

4）雙聲道數(shù)碼立體聲傳輸普通廣播系統(tǒng)大都是采用定壓傳輸?shù)男问?，除了音質(zhì)損害嚴(yán)重以外，聲場的分

布也不理想，無法實現(xiàn)均勻的聲音在課室播放的要求，本系統(tǒng)因采用立體聲的數(shù)碼信號，因而能在校園內(nèi)

播放出理想的語言聲和音樂聲。

5）強化音源信號的前端處理。很多聽音系統(tǒng)或廣播系統(tǒng)的音源都是經(jīng)簡單的處理或不處理就直接送擴大

機輸出，造成聽覺效果很不理想。事實上，目前學(xué)校使用的磁帶有相當(dāng)一部分存在著錄音前的處理問題或因磁帶質(zhì)量差而使到放音效果不盡人意，有的英語磁帶低音過重而中高音不足，如直接播放出來，會感到語音含糊不清，聲音沉悶，學(xué)生無法聽清其音高和音節(jié)，從而無法答題或答錯題。本系統(tǒng)采用大范圍變化的音調(diào)處理器對音源進(jìn)行處理，音頻高低能得到合理的調(diào)節(jié)，因而能得到比較理想的輸出效果。

6）傳輸信號頻響寬，語言信號和樂音信號的音質(zhì)嚴(yán)重制約于播放及傳輸設(shè)備、數(shù)碼CD格式信號傳輸，

頻寬能得到充分的保證。

7）六音源同時傳送目前有相當(dāng)多的學(xué)校英語聽力訓(xùn)練要求每個年級都進(jìn)行，有的學(xué)校還要求在期中或期

末英語聽力考試時能各級同時進(jìn)行，因而本系統(tǒng)設(shè)計成能同時播放六個音源和傳輸?shù)街付ò嗉壷?，互不影響?/span>

8）操作方便，顯示直觀本系統(tǒng)采用電腦控制、面板控制兩種控制方式，無論是采用那一種控制方式都能

以最簡單的操作，使指定的音源播放到指定的班級上，所操作的結(jié)果都能在面板或顯示器上清楚顯示。

9）智能分組傳統(tǒng)的分區(qū)廣播大都采用駁接機械開關(guān)的方法或采用教室線駁接換線的辦法進(jìn)行，班級安排

發(fā)生變化時改變分區(qū)比較麻煩，而本系統(tǒng)是采用智能分區(qū)方法，在需要進(jìn)行分區(qū)變化時，只需要將該班編號填放到相應(yīng)的組即可，系統(tǒng)既能長期記住你的分組又可以隨時適應(yīng)你的安排，無須重新布線或駁接線路。

10）課室解碼—擴音器雙重功能本系統(tǒng)的解碼擴音器除了用于廣播聽音外還具有外接線路輸入功能。當(dāng)該

班有廣播信號到時，數(shù)字音頻接收模快自動接通廣播信號，斷掉外接音源信號，當(dāng)廣播系統(tǒng)號消失后，數(shù)字音頻接收?？鞂⒆詣拥剞D(zhuǎn)回課室音源狀態(tài)，為學(xué)校組建校園網(wǎng)時節(jié)省擴音機和音箱的費用。

11）定時定點播放學(xué)校日常播放的曲目，例如起床曲、廣播體操曲、眼保健操曲、上下課鈴聲或其它音

樂等都可以按學(xué)校的要求定時定點地播放出來，無須人工操作

12）可靠的傳輸和防雷防靜電結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)每一接線口都采取了嚴(yán)格的防雷防靜電措施。多重格式的防雷，

確保系統(tǒng)遠(yuǎn)行可靠。課室數(shù)字音頻接收?？斓姆览住⒎漓o電部分還采用了獨立的結(jié)構(gòu)，當(dāng)發(fā)生故障時維護(hù)簡單，甚至無須專業(yè)人員都可進(jìn)行操作。

四、校園數(shù)字多音源廣播系統(tǒng)設(shè)計配置說明：

本廣播系統(tǒng)包括教學(xué)區(qū)的教學(xué)樓3棟、藝術(shù)樓、實驗樓，綜合樓、辦公樓、多功能報告廳、圖書館；生活包括食堂2棟、教室宿舍2棟、學(xué)生宿舍6棟；運動區(qū)包括體育館、田徑場、籃球場、游泳池。建設(shè)目的是建立一個覆蓋整個校區(qū)的廣播系統(tǒng)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定壓功放推動廣播部分配置說明：

按學(xué)校要求，使全校各個廣播點的音源一致，達(dá)到整體的播音效果。對于一些區(qū)域的廣播采用功放推動。（具體情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為實現(xiàn)全校各個廣播點的音源一致、統(tǒng)一管理，各個區(qū)配置一臺數(shù)字音頻接收?？?，解出音頻信號，輸送到各區(qū)的擴音機，使室內(nèi)廣播同室外廣播合一。

全校各區(qū)（包括教學(xué)樓部分）都可以由電腦或控制面板控制，可定時、定點控制任一個區(qū)進(jìn)行廣播或音樂打鈴，每次定時廣播都可以對不同區(qū)域進(jìn)行。定時、定點、曲目，由學(xué)校靈活選擇或更改。

本系統(tǒng)可定時、定點開機進(jìn)行播音、播完音樂自動關(guān)閉。例如：7點35分到7點45分播放一段曲目，系統(tǒng)會自動開啟，10分鐘播完后，系統(tǒng)自動關(guān)閉，到下一次播放時，系統(tǒng)又會自動開啟。

廣播線路按規(guī)劃分布、安裝，各區(qū)獨立一條廣播線，一臺功放。

2、校園數(shù)碼廣播部分：

教學(xué)樓部分著重于清晰度的語言信號采用數(shù)碼或立體聲終端，考慮到今后會用此系統(tǒng)進(jìn)行英語的分級、分班聽力訓(xùn)練或作為高考的考場使用，所以采用能同時播放六路音源的結(jié)構(gòu)，學(xué)校的期中或期末英語聽力考試相當(dāng)方便。本系統(tǒng)可智能分組。（大）到全校、（中）到每個級、（小）到每個班?；ゲ挥绊憽？啥〞r、定點對任一組或級進(jìn)行廣播。

3、系統(tǒng)工作流程：

六路模擬音頻信號進(jìn)入數(shù)碼發(fā)送主機后，轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號傳輸?shù)綌?shù)字音頻交換器，然后分配給每個數(shù)字音頻終頻（解碼器），經(jīng)數(shù)字音頻終頻將信號放大后，再傳給喇叭進(jìn)行廣播。

4、系統(tǒng)設(shè)備配置說明：

音頻終端（解碼器）：每個廣播點都安裝1臺數(shù)字音頻終端、1只10W的定阻音箱。277個廣播點須安裝277個數(shù)字音頻終端（解碼器）

數(shù)碼交換機，每16個數(shù)字音頻終端需配置1臺16口數(shù)字音頻交換機，系統(tǒng)共有277數(shù)字音頻終端，所以須配置19臺數(shù)字音頻交換機，供給校園廣播使用.其中12個口通過數(shù)字音頻接收?？旖?2臺功放供給校園采用功放推動廣播部分使用。

控制部分：主控室可以使用數(shù)字音頻控制主機，在校長室可以放置一臺節(jié)目控制臺來控制各區(qū)廣播節(jié)目。2 廣播室音頻部分設(shè)備：雙卡錄音座1臺、CD機1臺、有線話筒1支組成。

現(xiàn)代社會已進(jìn)入電子信息時代，視聽設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、計算機等多媒體工具，以及自動化環(huán)境調(diào)整設(shè)施與日俱增，多媒體電子教室正是基于這一高科技時代的產(chǎn)物，教師借助于先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備，輕松而直觀地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生接受和理解知識的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教學(xué)方式。

多媒體電子教室的核心是顯示設(shè)備，本文將著重介紹三種不同環(huán)境的多媒體電子教室的顯示設(shè)備搭配方案。為了方便起見，先為大家介紹一下什么是多媒體電子教室。

5、多媒體電子教室的設(shè)備構(gòu)成： 多媒體電子教室以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、視頻輸入設(shè)備、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。

1）多媒體投影機

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。 2)視頻、數(shù)字展示臺

它可以進(jìn)行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設(shè)備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。

2）投影屏幕

用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機與屏幕搭配得當(dāng)，可以起到意想不到的演示效果

3）多媒體計算機

多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統(tǒng)

它包括錄像機、VCD機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

5）音響系統(tǒng)

包括麥克風(fēng)（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

6）中央控制系統(tǒng)

由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設(shè)備進(jìn)行操作。這是多媒體電教室系統(tǒng)設(shè)備里頭最為核心的設(shè)備，其質(zhì)量的好壞直接影響了整套系統(tǒng)的運作，目前國內(nèi)受教師歡迎的品牌主要有音視美(MCCS)和迅控(SVS)等。

6、多媒體電教室的系統(tǒng)功能：

在傳統(tǒng)的教室里，教師主要靠語言和一些簡單的教具來講解，而且把很多時間浪費在板書和擦黑板上，師生雙方都感到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體演示教室里，教師可以通過操作計算機和實物展示臺等設(shè)備隨心所欲地運用畫、文字、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體，也可以運用板書、教材、圖表、圖片等常規(guī)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，整個教學(xué)過程都可顯示在大屏幕上，徹底擺脫了黑板加粉筆的教學(xué)環(huán)境。

7、多媒體演示教室可實現(xiàn)以下功能：

A．接收、播放影視信號，播放錄像帶、VCD等音像內(nèi)容。

B．投影實物和書本資料，進(jìn)行現(xiàn)場實物講解。實物展臺可以將書稿、圖表、照片（包括負(fù)片）、文字資料（包括教材）、實物及教師當(dāng)時書寫的文字投影到銀幕上。由于具有變焦功能，對被攝物體沒有嚴(yán)格的尺寸要求，局部特寫很容易實現(xiàn)。

C．投影計算機的數(shù)字信號，進(jìn)行計算機的教學(xué)、培訓(xùn)和演示。使用計算機進(jìn)行多媒體教學(xué)能呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的文、圖、聲、像。

D．可以進(jìn)入校園網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)機教學(xué)，從網(wǎng)中調(diào)出自己需要的教學(xué)資料。

E．使用幻燈、投影進(jìn)行常規(guī)化教學(xué)。教師可以利用原有的幻燈片、投影片等常規(guī)電教軟件進(jìn)行教學(xué)。

F．具有多媒體課件制作功能。在多媒體演示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音等資料可以通過視頻展臺和錄像機等設(shè)備轉(zhuǎn)換成視、音信號，再由圖像卡、聲卡等轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)文件，因此可以制作不同類型的多媒體課件。

G．能夠讓使用者簡單地操作大量復(fù)雜的設(shè)備。

H．進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)。拾音擴聲系統(tǒng).